Badania aktywne w edukacji — badania prowadzone przez praktyków w środowisku edukacyjnym
Badania aktywne w edukacji to cykliczna, prowadzona przez praktyków metoda badawcza, w której edukatorzy systematycznie badają problem lub szansę we własnej klasie lub szkole, wdrażają zmianę, obserwują jej skutki i analizują wyniki, aby ukierunkować kolejny cykl. Wywodzące się z ram badań aktywnych Kurta Lewina i rozwinięte dla kontekstów edukacyjnych przez Lawrence’a Stenhouse’a i Johna Elliotta, łączą one lukę między teorią edukacyjną a praktyką w klasie, czyniąc nauczycieli podmiotami rygorystycznych badań.
Przeczytaj pełny opis metody
Zaloguj się na bezpłatne konto, aby przeczytać tę sekcję.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+6 more
Źródła
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
Jak cytować tę stronę
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/pl/field-methods/educational-action-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Obserwacja lekcjiMetody terenowe↔ compare
- Badawcze projektowanieMetody terenowe↔ compare
- EtnografiaMetody jakościowe↔ compare
- Lesson StudyMetody terenowe↔ compare
- Badania partycypacyjne zorientowane na działanie (PAR)Metody jakościowe↔ compare
- Ewaluacja programuMetody terenowe↔ compare
Cytowana przez
Widzisz błąd na tej stronie? Zgłoś go lub zaproponuj poprawkę →