Academic Motivation Scale
The Academic Motivation Scale (AMS) er et selvrapporteringsinstrument med 28 ledd, utviklet av Vallerand et al. (1992) for å vurdere kvaliteten på studenters akademiske motivasjon. Den skiller mellom intrinsisk motivasjon (motivasjon for kunnskap, prestasjon og stimulering), ekstrinsisk motivasjon (ekstern regulering, introjektiv regulering og identifisert regulering), og amotivasjon, basert på selvbestemmelsesteori.
Les hele metoden
Logg inn med en gratis konto for å lese denne delen.
Metodekart
Nabolaget av beslektede metoder — velg en node for å utforske.
Kilder
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025 ↗
- Vallerand, R. J., Koestner, R., & Pelletier, L. G. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation in sport: Examining their dynamic relationship. Journal of Applied Social Psychology, 30(5), 994-1017. link ↗
Slik siterer du denne siden
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Motivation Scale (AMS). ScholarGate. https://scholargate.app/no/educational-psychology/academic-motivation-scale
Hvilken metode?
Sett denne metoden ved siden av sin nærmeste slektning og les dem side om side — biblioteket legger bøkene på bordet; valget er ditt.
- Akademisk selv-effekt-skalaPedagogisk psykologi↔ sammenlign
- SkoleklimamålingPedagogisk psykologi↔ sammenlign
- Student Engagement ScalePedagogisk psykologi↔ sammenlign
- Spørreskjema om studietilnærmingerPedagogisk psykologi↔ sammenlign
Referert av
Similar methods
Funnet en feil på denne siden? Rapporter eller foreslå en rettelse →