教育における言語政策

教育における言語政策は、学校教育の媒体および科目としてどの言語を使用するかに関わるものであり、教育へのアクセスや少数言語の運命を左右する決定です。

Definition

教育における言語政策とは、学校における教授の媒体および対象としてどの言語を使用するか、そしてそれらの決定がもたらす社会的、教育学的、および公平性の結果に対処するトピックです。

Scope

このトピックは、教授言語の選択、母語教育と支配的言語による教育、バイリンガル教育とイマージョン教育のモデル、そして言語習得計画の主要な場としての教育の役割を扱います。また、教育における言語政策が不平等を拡大または縮小しうるという社会正義の側面も含まれます。計画の一般的な構成要素は地位計画とコーパス計画で扱われ、学校教育を通じた活性化は別のトピックで扱われます。

Core questions

• 教授言語はどのように選択され、どのような結果をもたらすのでしょうか？
• 母語教育と支配的言語による教育の間にはどのようなトレードオフがあるのでしょうか？
• バイリンガル教育とイマージョン教育のモデルはどのように異なるのでしょうか？
• 教育における言語政策は、社会的不平等をどのように再生産または削減しうるのでしょうか？

Key concepts

• 教授言語
• 母語教育
• バイリンガルおよびイマージョンモデル
• 習得計画としての教育
• 言語政策と不平等

Key theories

言語政策と不平等

Tollefsonは、教育における言語政策は決して中立ではないと主張しました。教授言語の選択は、支配的言語の話者に体系的に有利に働き、社会的不平等を固定化する可能性があるとされています。

習得計画としての教育

Cooperに続き、学校教育は習得計画の主要な手段、すなわち国家が新しい話者の間で特定の言語を普及させたり制限したりする手段として扱われています。

History

植民地独立後の多言語国家が教授言語の選択に直面するにつれて、教育における言語政策は言語計画の中心となりました。Tollefsonの1991年の批判的分析は、それが不平等と結びついていることを前面に押し出し、このテーマは後の政策研究で発展しました。

Debates

母語教育対支配的言語による教育

学者の間では、母語による早期教育が学習と公平性に最も貢献するのか、それとも支配的言語による教育がより広い機会を提供するのかについて議論されています。これは教育における言語政策の中心的な対立点です。

Key figures

• James Tollefson
• Bernard Spolsky
• Robert Cooper

Seminal works

• tollefson1991
• spolsky2021

Frequently asked questions

学校で使用する言語の選択がなぜそれほど重要なのでしょうか？

教授言語は、子供たちがどれだけよく学ぶか、そして誰が成功するかに影響を与えるためです。家庭で話さない言語を使用することは子供たちに不利になる可能性があり、教育政策は少数言語を支援することも、疎外することもできます。