クリティカル・カリキュラム分析（Critical Curriculum Analysis）

クリティカル・カリキュラム分析は、教育カリキュラムの内容、組織、およびその根底にある仮定を、批判理論のレンズを通して検討するものである。Apple、Giroux、Freireらの研究に依拠し、誰の知識が重視され、カリキュラムが誰の利益に資し、学校教育がどのように社会的格差を再生産または挑戦するかを問う。カリキュラムを中立的なものとしてではなく、権力、人種、階級、ジェンダーの関係によって形成されたイデオロギー的に飽和した人工物として扱う。