Scala di Motivazione Accademica
La Scala di Motivazione Accademica (AMS) è uno strumento di autovalutazione di 28 item sviluppato da Vallerand et al. (1992) per valutare la qualità della motivazione accademica degli studenti. Essa distingue tra motivazione intrinseca (motivazione alla conoscenza, alla realizzazione e alla stimolazione), motivazione estrinseca (regolazione esterna, regolazione introiettata e regolazione identificata) e amotivazione, basandosi sulla teoria dell'autodeterminazione.
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Fonti
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025 ↗
- Vallerand, R. J., Koestner, R., & Pelletier, L. G. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation in sport: Examining their dynamic relationship. Journal of Applied Social Psychology, 30(5), 994-1017. link ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Motivation Scale (AMS). ScholarGate. https://scholargate.app/it/educational-psychology/academic-motivation-scale
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