Questionario sulla Motivazione alla Lettura
Il Questionario sulla Motivazione alla Lettura (MRQ) è uno strumento di autovalutazione che valuta la motivazione degli studenti alla lettura e il loro coinvolgimento nelle attività di lettura. Sviluppato da Wigfield e Guthrie (2000), misura sia la motivazione intrinseca (leggere per piacere e comprensione) sia la motivazione estrinseca (leggere per voti o per evitare punizioni), insieme alle credenze sull'efficacia e sul valore della lettura. La motivazione alla lettura è un predittore primario della comprensione della lettura, della frequenza e dell'impegno di alfabetizzazione nel corso della vita.
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Fonti
- Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403-422). Lawrence Erlbaum Associates. link ↗
- Guthrie, J. T., Wiggins, A. P., & Perencevich, K. C. (2000). Scaffolding for engagement in elementary school reading instruction. Journal of Educational Research, 93(5), 310-319. link ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Motivation for Reading Questionnaire (MRQ). ScholarGate. https://scholargate.app/it/educational-psychology/reading-motivation-scale
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- Scala di Motivazione AccademicaPsicologia dell'educazione↔ confronta
- Questionario sull'Esperienza del CorsoPsicologia dell'educazione↔ confronta
- Student Engagement ScalePsicologia dell'educazione↔ confronta
- Questionario sugli Stili di StudioPsicologia dell'educazione↔ confronta
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