Scala dell'Autoefficacia Accademica
La Scala dell'Autoefficacia Accademica (ASES) misura le convinzioni degli studenti riguardo alla loro capacità di avere successo nei compiti accademici. Radicato nella teoria socio-cognitiva di Bandura, lo strumento valuta la competenza percepita in diversi domini accademici: comprensione delle lezioni, completamento dei compiti, rendimento negli esami e impegno nel lavoro accademico. Un'elevata autoefficacia accademica è un forte predittore di successo, persistenza e resilienza di fronte alle sfide accademiche.
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Fonti
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/it/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
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- Scala di Motivazione AccademicaPsicologia dell'educazione↔ confronta
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