Oktatási akciókutatás — A gyakorló által vezetett kutatás oktatási környezetben
Az oktatási akciókutatás egy ciklikus, a gyakorló által vezetett kutatási módszer, amelyben az oktatók szisztematikusan vizsgálnak egy problémát vagy lehetőséget saját osztálytermükben vagy iskolájukban, változtatást vezetnek be, megfigyelik annak hatásait, és reflektálnak az eredményekre a következő ciklus irányítása érdekében. Kurt Lewin akciókutatási keretrendszerére építve, és Lawrence Stenhouse és John Elliott által az oktatási kontextusokra fejlesztve, áthidalja a szakadékot az oktatási elmélet és a tantermi gyakorlat között azáltal, hogy a tanárokat a szigorú kutatás ügynökeivé teszi.
A teljes módszer elolvasása
Jelentkezzen be ingyenes fiókkal a szakasz elolvasásához.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+6 more
Források
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
Hogyan hivatkozzon erre az oldalra
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/hu/field-methods/educational-action-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Osztálytermi megfigyelésTerepi módszerek↔ compare
- Tervezésalapú kutatás – Oktatási tervezési kísérletTerepi módszerek↔ compare
- EtnográfiaKvalitatív módszerek↔ compare
- A leckekutatás – Kollaboratív tanári kutatás a tanítás fejlesztéséértTerepi módszerek↔ compare
- Participatív Akciókutatás (PAR)Kvalitatív módszerek↔ compare
- Program EvaluationTerepi módszerek↔ compare
Hivatkozik rá
Hibát talált ezen az oldalon? Jelentse, vagy javasoljon javítást →