پرسشنامه سنجش مهارتهای مطالعه
پرسشنامه سنجش مهارتهای مطالعه، شیوههای مطالعه معمول، مدیریت زمان، تمرکز و انگیزه یادگیری دانشجویان را میسنجد. این پرسشنامه که ریشه در پیمایش مبنایی عادات و نگرشهای مطالعه (براون و هولتزمن، ۱۹۶۴) دارد و در نسخههای معاصر اصلاح شده است، مشخص میکند که آیا دانشجویان از تکنیکهای مطالعه مبتنی بر شواهد (تمرین فاصلهدار، خودآزمایی، بازیابی فعال) استفاده میکنند یا از راهبردهای ناکارآمد (یادگیری فشرده، بازخوانی منفعلانه). این اطلاعات برای متخصصان پشتیبانی تحصیلی که مداخلات مهارتسازی متناسب با نیازهای دانشجو طراحی میکنند، ارزشمند است.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
نقشهٔ روش
همسایگی روشهای مرتبط — برای کاوش، یک گره را برگزینید.
منابع
- Brown, W. F., & Holtzman, W. H. (1964). Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA). Psychological Corporation. link ↗
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. DOI: 10.1207/s15430421tip4102_2 ↗
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Study Skills Assessment Questionnaire (SSAQ). ScholarGate. https://scholargate.app/fa/educational-psychology/study-skills-assessment
کدام روش؟
این روش را در کنار نزدیکترین روشهای خویشاوندش بگذارید و آنها را کنار هم بخوانید — کتابخانه کتابها را روی میز میگشاید؛ انتخاب با شماست.
- مقیاس فرسودگی تحصیلیروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- مقیاس جستجوی کمک تحصیلیروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- مقیاس تابآوری تحصیلیروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- مقیاس سنجش اهمالکاری تحصیلی برای دانشجویانروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- آزمون اضطراب امتحان (Test Anxiety Inventory)روانشناسی تربیتی↔ مقایسه
ارجاعشده در
Similar methods
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →