مقیاس تمایلات تفکر انتقادی
مقیاس تمایلات تفکر انتقادی (CTDS)، که نمونه آن فهرست تمایلات تفکر انتقادی کالیفرنیا (CCTDI) است، میزان بروز تمایلات شناختی مساعد برای تفکر انتقادی را در افراد میسنجد. این مقیاس که توسط Facione (1992) توسعه یافته است، ابعادی از جمله حقیقتجویی، ذهن باز، گرایش تحلیلی، اعتماد به نفس، رویکرد سیستماتیک و کنجکاوی را ارزیابی میکند. تمایلات تفکر انتقادی - عادات ذهنی و ارزشهایی که از استدلال دقیق پشتیبانی میکنند - با مهارتهای تفکر انتقادی متمایز اما مکمل هستند.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
نقشهٔ روش
همسایگی روشهای مرتبط — برای کاوش، یک گره را برگزینید.
منابع
- Facione, P. A., Facione, N. C., & Giancarlo, C. A. F. (1992). The California Critical Thinking Disposition Inventory. Insight Assessment, Millbrae, CA. link ↗
- Facione, P. A. (2000). The Disposition Toward Critical Thinking: Its Character, Measurement, and Relationship to Critical Thinking Skill. Informal Logic, 20(1), 61-84. DOI: 10.22329/il.v20i1.2254 ↗
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Critical Thinking Dispositions Scale (CTDS). ScholarGate. https://scholargate.app/fa/educational-psychology/critical-thinking-dispositions-scale
کدام روش؟
این روش را در کنار نزدیکترین روشهای خویشاوندش بگذارید و آنها را کنار هم بخوانید — کتابخانه کتابها را روی میز میگشاید؛ انتخاب با شماست.
- مقیاس خودکارآمدی تحصیلیروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- پرسشنامه تجربه دوره (CEQ)روانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- مقیاس درگیری تحصیلی دانشآموزروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- پرسشنامه فرآیند مطالعهروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
ارجاعشده در
Similar methods
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →