Educational Action Research — Practitioner-Led Inquiry in Educational Settings
Educational action research ist eine zyklische, von Praktikern geleitete Untersuchungsmethode, bei der Pädagogen systematisch ein Problem oder eine Chance in ihrem eigenen Klassenzimmer oder ihrer eigenen Schule untersuchen, eine Veränderung umsetzen, deren Auswirkungen beobachten und die Ergebnisse reflektieren, um den nächsten Zyklus zu steuern. Verwurzelt im Aktionsforschungsrahmen von Kurt Lewin und für pädagogische Kontexte von Lawrence Stenhouse und John Elliott entwickelt, schlägt sie die Brücke zwischen Bildungstheorie und Unterrichtspraxis, indem sie Lehrkräfte zu Akteuren rigoroser Forschung macht.
Die vollständige Methode lesen
Melden Sie sich mit einem kostenlosen Konto an, um diesen Abschnitt zu lesen.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+6 more
Quellen
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
So zitieren Sie diese Seite
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/de/field-methods/educational-action-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- KlassenzimmerbeobachtungFeldmethoden↔ compare
- Design-Based ResearchFeldmethoden↔ compare
- EthnographieQualitativ↔ compare
- Lesson StudyFeldmethoden↔ compare
- Partizipative Aktionsforschung (PAR)Qualitativ↔ compare
- ProgrammbewertungFeldmethoden↔ compare
Referenziert von
Einen Fehler auf dieser Seite entdeckt? Melden oder Korrektur vorschlagen →