Digitale Aktionsforschung im Bildungswesen
Die digitale Aktionsforschung im Bildungswesen ist eine zyklische, von Praktikern geleitete Untersuchungsmethode, bei der Pädagogen systematisch ein Problem oder eine Frage untersuchen, die in digital vermittelten Lehr- und Lernumgebungen auftritt. Aufbauend auf der Tradition der Aktionsforschung von Carr, Kemmis und Lewin integriert sie digitale Werkzeuge – Lernmanagementsysteme, soziale Medien, Videos, Online-Kollaborationsplattformen – sowohl als Kontext der Untersuchung als auch als Instrumente zur Datenerfassung, was sie besonders für zeitgemäße, technologieintensive Klassenzimmer geeignet macht.
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Quellen
- Lankshear, C., & Knobel, M. (2004). A Handbook for Teacher Research: From Design to Implementation. Open University Press. ISBN: 978-0335211357
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
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ScholarGate. (2026, June 3). Digital Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/de/field-methods/digital-educational-action-research
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