Academic Motivation Scale
Academic Motivation Scale (AMS) er et selvrapporteringsinstrument med 28 items, udviklet af Vallerand et al. (1992) til at vurdere kvaliteten af studerendes akademiske motivation. Det skelner mellem intrinsisk motivation (motivation for viden, præstation og stimulation), ekstrinsisk motivation (ydre regulering, introjiceret regulering og identificeret regulering) og amotivation, baseret på selvdeterminationsteori.
Læs hele metoden
Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.
Metodekort
Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.
Kilder
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025 ↗
- Vallerand, R. J., Koestner, R., & Pelletier, L. G. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation in sport: Examining their dynamic relationship. Journal of Applied Social Psychology, 30(5), 994-1017. link ↗
Sådan citerer du denne side
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Motivation Scale (AMS). ScholarGate. https://scholargate.app/da/educational-psychology/academic-motivation-scale
Hvilken metode?
Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.
- Akademisk Selv-effekt SkalaPædagogisk psykologi↔ sammenlign
- School Climate ScalePædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Skala for studerendes engagementPædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Spørgeskema om studieprocescerPædagogisk psykologi↔ sammenlign
Refereret af
Similar methods
Har du fundet en fejl på denne side? Indberet den eller foreslå en rettelse →