Sense of Belonging Scale
Sense of Belonging Scale (SOBS) måler elevers opfattelse af deres forbundethed og accept inden for skolefællesskabet. Udviklet af Goodenow (1993) vurderer den, hvorvidt elever føler sig værdsatte, inkluderede og forbundne med jævnaldrende og lærere. Følelsen af at høre til er et kritisk psykologisk behov og en stærk prædiktor for akademisk motivation, engagement, mental sundhed og vedholdenhed, især for elever fra underrepræsenterede grupper.
Læs hele metoden
Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.
Metodekort
Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.
Kilder
- Goodenow, C. (1993). Classroom belonging among early adolescent students: relationships to motivation and achievement. Journal of Early Adolescence, 13(1), 21-43. DOI: 10.1177/0272431693013001002 ↗
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2011). A brief social-belonging intervention improves academic and health outcomes of minority students. Science, 331(6023), 1447-1451. DOI: 10.1126/science.1198364 ↗
Sådan citerer du denne side
ScholarGate. (2026, June 3). Sense of Belonging Scale (SOBS). ScholarGate. https://scholargate.app/da/educational-psychology/sense-of-belonging-scale
Hvilken metode?
Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.
- Academic Motivation ScalePædagogisk psykologi↔ sammenlign
- School Climate ScalePædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Skala for studerendes engagementPædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Undersøgelse af studerendes tilfredshedPædagogisk psykologi↔ sammenlign
Refereret af
Similar methods
Har du fundet en fejl på denne side? Indberet den eller foreslå en rettelse →