Academic Resilience Scale
Academic Resilience Scale måler studerendes evne til at modstå og komme sig efter akademisk modgang, herunder tilbageslag, fiaskoer og vanskelige overgange. ARS-30, udviklet af Cassidy i 2016, konceptualiserer resiliens som en dynamisk, multidimensionel proces, der involverer vedholdenhed, adaptiv hjælp-søgning og følelsesmæssig regulering – ikke en fast egenskab. Dette instrument er uvurderligt til at identificere studerende i risiko for akademisk tilbagetrækning, evaluere interventionsprogrammer, der opbygger resiliens, og forstå, hvordan studerende tilpasser sig udfordringer.
Læs hele metoden
Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.
Metodekort
Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.
Kilder
- Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional scale for measuring student resilience as a dynamic process. Frontiers in Psychology, 7, 1781. DOI: 10.1037/t60865-000 ↗
- Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House. link ↗
Sådan citerer du denne side
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Resilience Scale (ARS-30). ScholarGate. https://scholargate.app/da/educational-psychology/academic-resilience-scale
Hvilken metode?
Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.
- Akademisk AfbrændingsskalaPædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Academic Help-Seeking ScalePædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Procrastination Assessment Scale for StudentsPædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Spørgeskema til vurdering af studiefærdighederPædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Test Anxiety InventoryPædagogisk psykologi↔ sammenlign
Refereret af
Similar methods
Har du fundet en fejl på denne side? Indberet den eller foreslå en rettelse →