مبادئ تعلم الكبار (الأندراغوجيا)
تصف مبادئ تعلم الكبار، التي غالبًا ما تُصنّف تحت مصطلح الأندراغوجيا، الافتراضات حول كيفية تعلم الكبار التي تختلف عن تعليم الأطفال. يُعتقد أن الكبار موجهون ذاتيًا، ويجلبون خبرة كبيرة إلى التعلم، وموجهون نحو المشكلات والأدوار بدلاً من المواضيع، ويتحفزون عندما يكون التعلم ذا صلة وقابلًا للتطبيق.
Definition
الأندراغوجيا هي مجموعة الافتراضات والأساليب المتعلقة بكيفية تعلم الكبار - مع التركيز على التوجيه الذاتي، واستخدام الخبرة السابقة، والاستعداد للتعلم المدفوع بأدوار الحياة والمهنية، والتوجه المرتكز على المشكلات، والتحفيز الداخلي - وذلك بخلاف البيداغوجيا في تعليم الأطفال.
Scope
يغطي هذا الموضوع نظريات ومبادئ تعلم الكبار كما تُطبق على التثقيف الصحي وتدريب المهنيين الصحيين: الأندراغوجيا، التعلم الموجه ذاتيًا والتجريبي، التفكير، والتحفيز. إنه معالجة مرجعية لنظرية التعلم ولا يصف كيفية تدريس أي مقرر دراسي محدد.
Core questions
- بأي طرق يختلف تعلم الكبار عن تعليم الأطفال؟
- كيف تشكل الخبرة السابقة ما يتعلمه الكبار وكيف يتعلمونه؟
- ما الذي يحفز الكبار على الانخراط في التعلم؟
- كيف يدعم التفكير والتوجيه الذاتي التعلم المهني؟
Key concepts
- التعلم الموجه ذاتيًا
- التعلم التجريبي
- التفكير والممارسة التأملية
- الاستعداد والأهمية
- الدافع الجوهري
- التعلم المرتكز على المشكلات
Key theories
- الأندراغوجيا
- يرى إطار عمل نولز أن المتعلمين البالغين موجهون ذاتيًا، ويستفيدون من مخزون غني من الخبرة، ويصبحون مستعدين لتعلم ما تتطلبه أدوارهم، ويركزون على المشكلات بدلاً من المواضيع، ويُدفعون بشكل كبير بالدافع الداخلي.
- نظرية تقرير المصير
- نظرية للتحفيز تميز بين الدافع المستقل والدافع المتحكم به، وتحدد الاستقلالية والكفاءة والارتباط كاحتياجات يؤدي دعمها إلى تعزيز المشاركة والتعلم الأعمق، وقد طبقها تين كيت وزملاؤه على التعليم الطبي.
- التعلم التجريبي والتأملي
- الرأي القائل بأن الكبار يتعلمون من خلال دورات من الخبرة الملموسة والتفكير المنظم، مع دعم التفكير في الممارسة لدمج التعلم ونقله.
Mechanisms
تُترجم المبادئ الأندراغوجية إلى خيارات تدريس تُشرك استقلالية الكبار وخبرتهم: البناء على ما يعرفه المتعلمون بالفعل، وتأطير المحتوى حول المشكلات والأدوار المهنية، ومنح المتعلمين دورًا في توجيه تعلمهم، وخلق فرص للتفكير بحيث تصبح الخبرة تعلمًا دائمًا (Kaufman, 2003; Sandars, 2009). تشرح نظريات التحفيز مثل نظرية تقرير المصير لماذا يدعم دعم الاستقلالية والكفاءة والارتباط تعميق المشاركة (Ten Cate et al., 2011). تُصاغ هذه الأفكار كمبادئ واتجاهات بدلاً من قوانين صارمة.
Clinical relevance
نظرًا لأن المهنيين الصحيين هم متعلمون بالغون منخرطون في التعلم مدى الحياة، فإن فهم مبادئ تعلم الكبار يساعد في تصميم وتقييم التدريب والتعليم المستمر. يصف الموضوع كيفية فهم التعلم ودعمه، وهو ليس إرشادات لرعاية المرضى الفردية.
Evidence & guidelines
تُعد الأندراغوجيا مؤثرة كإطار عمل ولكنها محل نقاش تجريبي؛ يلاحظ المعلقون أنها تعمل كمجموعة من الافتراضات التوجيهية أكثر من كونها نظرية مُثبتة (Kaufman, 2003). يُدعم التحفيز في التعليم بشكل أفضل بنظرية تقرير المصير (Ten Cate et al., 2011)، ويُوصى بالتفكير على نطاق واسع على الرغم من أن آثاره على النتائج متغيرة (Sandars, 2009). الأدلة في هذا الموضوع نظرية وسردية إلى حد كبير وليست تجريبية.
History
شاع مصطلح الأندراغوجيا في أمريكا الشمالية على يد مالكولم نولز في الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي كوسيلة لتمييز تعليم الكبار عن بيداغوجيا الأطفال. استُوعبت المبادئ تدريجيًا في تعليم المهن الصحية، واستُكملت بتقاليد التعلم التجريبي والتأملي، ومؤخرًا، بنظريات التحفيز مثل نظرية تقرير المصير.
Debates
- هل الأندراغوجيا نظرية أم مجموعة افتراضات؟
- يجادل النقاد بأن الأندراغوجيا تصف مبادئ مفيدة حول المتعلمين البالغين بدلاً من أن تشكل نظرية مختبرة، وأن التمييز الحاد عن البيداغوجيا مبالغ فيه؛ وتبقى مؤثرة بشكل رئيسي كتوجه عملي.
Key figures
- Malcolm Knowles
- Olle ten Cate
- John Sandars
- David Kaufman
Related topics
Seminal works
- knowles-1980
- tencate-2011
- sandars-2009
Frequently asked questions
- ماذا تعني الأندراغوجيا؟
- تشير إلى مبادئ وأساليب تدريس الكبار، على النقيض من البيداغوجيا (تعليم الأطفال)، مع التركيز على التوجيه الذاتي، والخبرة، والأهمية، والدافع الجوهري.
- هل الأندراغوجيا مثبتة بالأدلة؟
- تُستخدم على نطاق واسع كإطار عمل عملي، لكن المعلقين يعتبرونها مجموعة من الافتراضات التوجيهية وليست نظرية مُثبتة، وغالبًا ما يُفسر التحفيز بشكل أفضل بنظرية تقرير المصير.