Academic Motivation Scale
Academic Motivation Scale (AMS) är ett självskattningsinstrument med 28 påståenden, utvecklat av Vallerand et al. (1992) för att mäta kvaliteten på studenters akademiska motivation. Skalan skiljer mellan intrinsisk motivation (motivation för kunskap, prestation och stimulans), extrinsisk motivation (yttre reglering, introjicerad reglering och identifierad reglering) samt amotivation, grundat i självbestämmandeteorin.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025 ↗
- Vallerand, R. J., Koestner, R., & Pelletier, L. G. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation in sport: Examining their dynamic relationship. Journal of Applied Social Psychology, 30(5), 994-1017. link ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Motivation Scale (AMS). ScholarGate. https://scholargate.app/sv/educational-psychology/academic-motivation-scale
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- Skalan för akademisk själveffektivitetPedagogisk psykologi↔ jämför
- SkolmiljöskalanPedagogisk psykologi↔ jämför
- StudentengagemangsskalaPedagogisk psykologi↔ jämför
- Study Process QuestionnairePedagogisk psykologi↔ jämför
Refereras av
Similar methods
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →