Deficiências e Educação Especial
A educação especial oferece instrução e suporte adaptados aos educandos com deficiências e necessidades educacionais especiais.
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Scope
Abrange a identificação e a avaliação das deficiências, a instrução individualizada, a inclusão e o ambiente menos restritivo, e as políticas de educação especial.
Sub-topics
- Mild Disabilities
- Academic Accommodations (Disabilities)
- Adventitious Impairments
- Congenital Impairments
- Accessibility (for Disabled)
- Mainstreaming
- Alzheimers Disease
- Neurological Impairments
- American Sign Language
- Sign Language
- Attention Deficit Disorders
- Autism Spectrum Disorders
- Hyperactivity
- Aphasia
- Language Impairments
- Communication Disorders
- Dyslexia
- Perceptual Impairments
- Speech Impairments
- Developmental Disabilities
- Intellectual Disability
- Learning Disabilities
- Articulation Impairments
- Speech Therapy
- Augmentative and Alternative Communication
- Normalization (Disabilities)
- Attitudes toward Disabilities
- Visual Impairments
- Hearing Impairments
- Hearing Therapy
- Speech Language Pathology
- Daily Living Skills
- Blindness
- Braille
- Deaf Blind
- Partial Vision
- Tactile Adaptation
- Head Injuries
- Residential Care
- Respite Care
- Cerebral Palsy
- Multiple Disabilities
- Disabilities
- Assistive Technology
- Deaf Interpreting
- Physical Mobility
- Students with Disabilities
- Severity (of Disability)
- Oral Communication Method
- Community Based Instruction (Disabilities)
- Group Homes
- Institutionalized Persons
- Disability Identification
- Lipreading
- Travel Training
- Deafness
- Severe Disabilities
- Individualized Family Service Plans
- Epilepsy
- Gifted Disabled
- Parents with Disabilities
- Sheltered Workshops
- Special Education Teachers
- Adapted Physical Education
- Special Education
- Slow Learners
- Seizures
- Homebound
- Large Type Materials
Core questions
- Como os educandos com deficiências devem ser educados?
- Como são identificadas as necessidades educacionais especiais?
- Os estudantes devem ser incluídos em ambientes de ensino regular?
- Como a instrução pode ser individualizada?
Key concepts
- Necessidades educacionais especiais
- Inclusão
- Educação individualizada
- Ambiente menos restritivo
- Deficiência
- Integração escolar
Key theories
- Educabilidade de todos os aprendizes
- O trabalho de Itard com o «menino selvagem de Aveyron» estabeleceu que aqueles outrora considerados ineducáveis eram capazes de aprender.
- Crítica à segregação
- Dunn questionou as classes especiais segregadas, contribuindo para impulsionar o movimento de inclusão.
- Necessidades educacionais especiais
- O Relatório Warnock reformulou a deficiência como um contínuo de necessidades educacionais, influenciando políticas públicas.
History
A educação especial desenvolveu-se a partir das primeiras demonstrações de educabilidade (Itard, Séguin), passando pelas críticas à segregação em meados do século XX (Dunn) e pelo movimento de inclusão, codificado nas políticas de necessidades especiais (Warnock) e na legislação de direitos.
Debates
- Inclusão versus colocação especializada
- Se os educandos com deficiências são mais bem atendidos em ambientes de ensino regular ou em ambientes especializados.
Key figures
- Jean Itard
- Lloyd Dunn
- Mary Warnock
Related topics
Seminal works
- itard-1801
- dunn-1968
- warnock-1978
Frequently asked questions
- O que é inclusão na educação especial?
- A prática de educar estudantes com deficiências junto a seus pares em ambientes de ensino regular, com os suportes adequados.