Escala de Atenção Plena no Ensino (MITS)

A Escala de Atenção Plena no Ensino (MITS) é um instrumento de autorrelato com 25 itens que mede o grau em que os educadores aplicam princípios e práticas de atenção plena na profissão de ensino. Desenvolvida por Roeser, Schonert-Reichl e colegas em pesquisas que avaliam o treinamento de atenção plena para a redução do esgotamento profissional de professores, a MITS captura como os professores cultivam a consciência do momento presente, a ausência de julgamento e a aceitação em contextos de sala de aula e pedagógicos. A escala reflete o reconhecimento de que a atenção plena não é apenas uma prática psicológica pessoal, mas também uma competência profissional com implicações diretas para o bem-estar do professor, o clima da sala de aula e o engajamento e os resultados dos alunos.