Pesquisa-Ação Educacional Crítica — Investigação Emancipatória em Contextos Educacionais
A pesquisa-ação educacional crítica é um desenho de pesquisa cíclico e participativo no qual educadores examinam e transformam colaborativamente sua própria prática por meio de ciclos iterativos de planejamento, ação, observação e reflexão crítica. Fundamentada na teoria crítica, ela vai além da melhoria de técnicas para questionar as condições sociais, institucionais e ideológicas que moldam a prática educacional, visando à emancipação de estruturas injustas ou opressivas.
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Fontes
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
- Kemmis, S., & Wilkinson, M. (1998). Participatory action research and the study of practice. In B. Atweh, S. Kemmis, & P. Weeks (Eds.), Action Research in Practice (pp. 21–36). Routledge. link ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Critical-Emancipatory Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/pt/field-methods/critical-educational-action-research
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