Læreplanorganisering

Læreplanstudier handler om hva som undervises og hvordan det er organisert — utforming, innhold, sekvensering og teori om læreplaner.

Scope

Feltet dekker læreplandesign og målsetninger, fagstoffets struktur, den skjulte læreplanen samt læreplanteori og -reform.

Sub-topics

• Courses
• Field Experience Programs
• Field Trips
• Vacation Programs
• After School Programs
• College Curriculum
• Alignment (Education)
• External Degree Programs
• Time to Degree
• Intellectual Disciplines
• Work Experience Programs
• Curriculum
• Unified Studies Curriculum
• Online Courses
• Mass Instruction
• Field Instruction
• Learning Trajectories
• Internship Programs
• Academic Support Services
• After School Education
• Continuous Progress Plan
• Extended School Day
• Supplementary Education
• Advanced Courses
• Block Scheduling
• School Schedules
• Time Blocks
• Residential Programs
• Summer Programs
• Seminars
• Career Academies
• House Plan
• Integrated Curriculum
• Job Shadowing
• First Year Seminars
• Flexible Progression
• Nongraded Instructional Grouping
• Institutes (Training Programs)
• Workshops
• Correspondence Study
• Core Curriculum
• National Curriculum
• Day Programs
• Activity Units
• Capstone Experiences
• Departments
• Open Education
• MOOCs
• Experimental Curriculum
• Telephone Instruction
• Elementary School Curriculum
• Preschool Curriculum
• STEM Education
• Weekend Programs
• Fused Curriculum
• Spiral Curriculum
• Extended School Year
• Quarter System
• Summer Schools
• Year Round Schools
• Program Length
• Study Abroad
• Secondary School Curriculum
• Home Instruction
• Teacher Workshops
• Extension Education
• Evening Programs

Core questions

• Hva bør undervises, og hvorfor?
• Hvordan bør læreplaner organiseres og sekvenseres?
• Hvordan fastsettes mål og hvordan samordnes de med vurdering?
• Hvilke verdier formidler læreplanen?

Key concepts

• Læreplandesign
• Målsetninger
• Omfang og sekvens
• Den skjulte læreplanen
• Spirallæreplanen
• Fagdisiplinenes struktur

Key theories

Vitenskapelig læreplanbygging

Bobbitt anvendte vitenskapelig ledelse på læreplandesign med utgangspunkt i mål og målsetninger.

Tylers rasjonale

Tyler strukturerte læreplanen rundt målsetninger, læringsopplevelser, organisering og evaluering.

Fagdisiplinenes struktur

Bruner hevdet at læreplaner bør formidle fagdisiplinenes grunnstruktur, tilgjengelig i ærlig form på ethvert alderstrinn.

History

Læreplanstudier utviklet seg fra vitenskapelig læreplanbygging (Bobbitt) og Tylers rasjonale til fagstrukturtenkning (Bruner) og senere rekonseptualistisk og kritisk læreplanteori.

Debates

Målbasert versus fremvoksende læreplan

Spørsmålet om læreplaner bør planlegges strikt rundt forhåndsdefinerte mål eller tillate et fremvoksende, elevdrevet innhold.

Key figures

• Franklin Bobbitt
• Ralph Tyler
• Jerome Bruner

Seminal works

• bobbitt-1918
• tyler-1949
• bruner-1960

Frequently asked questions

Hva er Tylers rasjonale?

Et rammeverk for læreplandesign organisert rundt målsetninger, læringsopplevelser, organisering og evaluering.