Klasseromsobservasjon — Systematisk klasseromsobservasjon

Klasseromsobservasjon er en feltforskningsmetode der en trent observatør systematisk observerer, dokumenterer og analyserer undervisnings- og læringshendelser slik de utspiller seg i et reelt klasserom. Den kan være strukturert (ved bruk av et forhåndsdefinert kodesystem som Flanders Interaction Analysis eller CLASS), semistrukturert eller åpen (etnografiske notater), og brukes innenfor utdanningsforskning, læreres profesjonelle utvikling, skoleevaluering og pensumstudier for å generere økologisk valid evidens om undervisningspraksis.