Curriculumorganisatie

Curriculumstudies betreffen wat er onderwezen wordt en hoe dat georganiseerd is — het ontwerp, de inhoud, de sequentiëring en de theorie van curricula.

Scope

Het vakgebied omvat curriculumontwerp en -doelstellingen, de opbouw van de leerstof, het verborgen curriculum (hidden curriculum), en curriculumtheorie en -hervorming.

Sub-topics

• Courses
• Field Experience Programs
• Field Trips
• Vacation Programs
• After School Programs
• College Curriculum
• Alignment (Education)
• External Degree Programs
• Time to Degree
• Intellectual Disciplines
• Work Experience Programs
• Curriculum
• Unified Studies Curriculum
• Online Courses
• Mass Instruction
• Field Instruction
• Learning Trajectories
• Internship Programs
• Academic Support Services
• After School Education
• Continuous Progress Plan
• Extended School Day
• Supplementary Education
• Advanced Courses
• Block Scheduling
• School Schedules
• Time Blocks
• Residential Programs
• Summer Programs
• Seminars
• Career Academies
• House Plan
• Integrated Curriculum
• Job Shadowing
• First Year Seminars
• Flexible Progression
• Nongraded Instructional Grouping
• Institutes (Training Programs)
• Workshops
• Correspondence Study
• Core Curriculum
• National Curriculum
• Day Programs
• Activity Units
• Capstone Experiences
• Departments
• Open Education
• MOOCs
• Experimental Curriculum
• Telephone Instruction
• Elementary School Curriculum
• Preschool Curriculum
• STEM Education
• Weekend Programs
• Fused Curriculum
• Spiral Curriculum
• Extended School Year
• Quarter System
• Summer Schools
• Year Round Schools
• Program Length
• Study Abroad
• Secondary School Curriculum
• Home Instruction
• Teacher Workshops
• Extension Education
• Evening Programs

Core questions

• Wat zou er onderwezen moeten worden, en waarom?
• Hoe dienen curricula te worden georganiseerd en gesequenceerd?
• Hoe worden doelstellingen vastgesteld en op toetsing afgestemd?
• Welke waarden draagt het curriculum over?

Key concepts

• Curriculumontwerp
• Doelstellingen
• Domein en sequentie (scope and sequence)
• Verborgen curriculum
• Spiraalcurriculum
• Disciplinestructuur

Key theories

Wetenschappelijk curriculumontwerp

Bobbitt paste wetenschappelijk management toe op curriculumontwerp rondom leerdoelstellingen.

De Tyler-rationale

Tyler structureerde het curriculum rondom doelstellingen, leerervaringen, organisatie en evaluatie.

De structuur van de disciplines

Bruner betoogde dat curricula de structuur van wetenschappelijke disciplines dienen te onderwijzen, op elk leeftijdsniveau in een eerlijke vorm.

History

Curriculumstudies ontwikkelden zich vanuit het wetenschappelijk curriculumontwerp (Bobbitt) en de Tyler-rationale naar de disciplinestructuurbenadering (Bruner), gevolgd door reconceptualistische en kritische curriculumtheorie.

Debates

Doelstellingsgericht versus emergent curriculum

De vraag of curricula strak rondom doelstellingen gepland dienen te worden, dan wel ruimte moeten laten voor emergente, door de leerling gestuurde inhouden.

Key figures

• Franklin Bobbitt
• Ralph Tyler
• Jerome Bruner

Seminal works

• bobbitt-1918
• tyler-1949
• bruner-1960

Frequently asked questions

Wat is de Tyler-rationale?

Een kader voor curriculumontwerp dat georganiseerd is rondom doelstellingen, leerervaringen, organisatie en evaluatie.