Onderwijssociologie

De onderwijssociologie bestudeert hoe onderwijssystemen de samenleving vormen en er zelf door worden gevormd — hun rol in socialisatie, stratificatie en de reproductie dan wel vermindering van ongelijkheid.

Scope

Het vakgebied omvat scholing en sociale reproductie, onderwijsloopbanen en sociale mobiliteit, credentialisme, sociaal kapitaal, en de sociale organisatie van scholen en curricula.

Core questions

• Hoe reproduceert of vermindert onderwijs ongelijkheid?
• Wat is de maatschappelijke rol van scholing?
• Hoe bepaalt onderwijsloopbaan de levenskansen?
• Waarom zijn diploma's zo belangrijk?
• Hoe beïnvloeden sociale herkomst en kapitaal de schoolloopbaan?

Key concepts

• Sociale reproductie
• Cultureel kapitaal
• Credentialisme
• Sociaal kapitaal
• Onderwijsloopbaan
• Niveaugroepering (tracking)
• Verborgen curriculum

Key theories

Sociale reproductie

Bourdieu en Passeron betoogden dat scholing klassenongelijkheid reproduceert doordat zij het cultureel kapitaal van dominante groepen beloont.

Credentialisme

Collins betoogde dat onderwijsdiploma's minder de functie hebben vaardigheden te certificeren dan toegang tot posities te reguleren.

Sociaal kapitaal en onderwijsloopbaan

Coleman toonde aan hoe sociaal kapitaal in gezinnen en gemeenschappen onderwijssucces ondersteunt.

History

Voortbouwend op Durkheims opvatting over onderwijs en socialisatie ontwikkelde het vakgebied de reproductietheorie (Bourdieu, Bowles & Gintis), het credentialisme (Collins) en het sociaal-kapitaal- en loopbaanonderzoeksprogramma (Coleman, Blau-Duncan), die centraal staan in debatten over gelijke onderwijskansen.

Debates

Bevordert onderwijs mobiliteit of reproduceert het ongelijkheid?

Liberale verwachtingen dat scholing kansen gelijktrekt, staan tegenover reproductietheorieën.

Key figures

• Pierre Bourdieu
• Jean-Claude Passeron
• Randall Collins
• James Coleman

Seminal works

• bourdieu-passeron-1970
• collins-1979
• coleman-1988

Frequently asked questions

Wat is sociale reproductie in het onderwijs?

Het proces waarbij scholing bestaande sociale ongelijkheden de neiging heeft te bestendigen over generaties heen, bijvoorbeeld doordat zij het cultureel kapitaal van dominante groepen beloont.