Kritische curriculum-analyse
Kritische curriculum-analyse onderzoekt onderwijscurricula — hun inhoud, organisatie en onderliggende aannames — vanuit een kritisch-theoretisch perspectief. Voortbouwend op het werk van Apple, Giroux en Freire, stelt het de vraag wiens kennis telt, wiens belangen het curriculum dient, en hoe scholing sociale ongelijkheden reproduceert of uitdaagt. In plaats van curriculum als neutraal te beschouwen, wordt het gezien als een ideologisch verzadigd artefact, gevormd door machtsrelaties, ras, klasse en gender.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Methodenkaart
De omgeving van verwante methoden — selecteer een knooppunt om te verkennen.
Bronnen
- Apple, M. W. (1979). Ideology and Curriculum. Routledge & Kegan Paul. ISBN: 978-0415909242
- Giroux, H. A. (1997). Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling. Westview Press. link ↗
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 3). Critical Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/field-methods/critical-curriculum-analysis
Welke methode?
Plaats deze methode naast haar naaste verwanten en lees ze naast elkaar — de bibliotheek legt de boeken op tafel; de keuze is aan u.
- Kritische Discourse AnalyseKwalitatief↔ vergelijken
- Curriculum AnalysisVeldmethoden↔ vergelijken
- Onderwijskundig ActieonderzoekVeldmethoden↔ vergelijken
- Hermeneutische AnalyseVeldmethoden↔ vergelijken
- Programma-evaluatieVeldmethoden↔ vergelijken
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →