Mācīšanās un uztvere
Šī joma attiecas uz mācīšanās un uztveres psiholoģiju izglītībā — kā cilvēki mācās un kā var veicināt mācīšanos.
Atrast tematu ar PaperMindDrīzumāFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
VideoDrīzumā
Scope
Tā aptver mācīšanās teorijas (biheivorālās, kognitīvās, konstruktīvistiskās, sociālās), motivāciju, atmiņu un pārnesi, kā arī uztveri mācīšanās procesā.
Sub-topics
- Critical Thinking
- Intentional Learning
- Verbal Learning
- Negative Reinforcement
- Pictorial Stimuli
- Visual Literacy
- Time Perspective
- Learning Problems
- Audience Response
- Learning Motivation
- Learning Strategies
- Olfactory Perception
- Applied Behavior Analysis
- Positive Reinforcement
- Cognitive Style
- Learning Processes
- Arousal Patterns
- Attention
- Habituation
- Novelty (Stimulus Dimension)
- Stimulation
- Problem Solving
- Cognitive Psychology
- Fundamental Concepts
- Associative Learning
- Priming
- Serial Learning
- Patterned Responses
- Aural Learning
- Nonverbal Learning
- Symbolic Learning
- Visual Learning
- Attention Control
- Executive Function
- Cognitive Restructuring
- Cognitive Structures
- Social Cognition
- Learning Modalities
- Hearing (Physiology)
- Auditory Discrimination
- Auditory Perception
- Discrimination Learning
- Sensory Experience
- Stimuli
- Sensory Integration
- Multisensory Learning
- Learning Experience
- Theory of Mind
- Thinking Skills
- Conditioning
- Habit Formation
- Reflection
- Classical Conditioning
- Operant Conditioning
- Reinforcement
- Imitation
- World Views
- Kinesthetic Perception
- Vision
- Visual Acuity
- Time Factors (Learning)
- Ability Identification
- Prior Learning
- Selection
- Decision Making
- Information Seeking
- Epistemology
- Intuition
- Metacognition
- Schemata (Cognition)
- Constructivism (Learning)
- Cognitive Mapping
- Concept Mapping
- Conservation (Concept)
- Interference (Learning)
- Misconceptions
- Dimensional Preference
- Visual Perception
- Inferences
- Organizational Learning
- Game Based Learning
- Serial Ordering
- Convergent Thinking
- Auditory Stimuli
- Repetition
- Visualization
- Cues
- Memory
- Mnemonics
- Indigenous Knowledge
- Decision Making Skills
- Active Learning
- Learning
- Authentic Learning
- Discovery Learning
- Situated Learning
- Workplace Learning
- Depth Perception
- Tactual Perception
- Observational Learning
- Visual Discrimination
- Rote Learning
- Behavior Modification
- Social Emotional Learning
- Familiarity
- Review (Reexamination)
- Abstract Reasoning
- Eye Movements
- Planning
- Cognitive Processes
- Comprehension
- Concept Formation
- Formal Operations
- Transfer of Training
- Logical Thinking
- Incidental Learning
- Suggestopedia
- Naming
- Reference Groups
- Role Models
- Creative Thinking
- Intellectual Experience
- Discovery Processes
- Kinesthetic Methods
- Adult Learning
- Transformative Learning
- Sequential Learning
- Long Term Memory
Core questions
- Kā cilvēki mācās?
- Kādi apstākļi veicina mācīšanos un pārnesi?
- Kā motivācija ietekmē mācīšanos?
- Kā apvienojas biheivorālie, kognitīvie un sociālie faktori?
Key concepts
- Biheivorālā mācīšanās
- Sociālā mācīšanās
- Pašefektivitāte
- Kognitīvā slodze
- Pārnese
- Motivācija
Key theories
- Mācīšanās likumi
- Torndaiks (Thorndike) noteica empīriskos mācīšanās likumus (efekta, vingrinājuma).
- Sociālā mācīšanās
- Bandura (Bandura) parādīja mācīšanos caur novērošanu, modelēšanu un pašefektivitāti.
- Kognitīvā slodze
- Svelers (Sweller) saistīja efektīvu mācīšanos ar darba atmiņas ierobežojumu pārvaldību.
History
Mācīšanās teorija izglītībā virzījās no biheiviorisma (Thorndike) caur sociāli kognitīvo teoriju (Bandura) uz kognitīvajiem un konstruktīvistiskajiem skaidrojumiem (Sweller), pamatojot mācību praksi.
Debates
- Biheiviorālie pret kognitīvajiem mācīšanās skaidrojumiem
- Vai mācīšanos vislabāk izskaidro pastiprināšana vai informācijas apstrāde un zināšanu konstruēšana.
Key figures
- Edward Thorndike
- Albert Bandura
- John Sweller
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- bandura-1977
- sweller-1988
Frequently asked questions
- Kas ir pašefektivitāte?
- Cilvēka ticība savām spējām veiksmīgi paveikt uzdevumu (Bandura), kas spēcīgi ietekmē mācīšanos un motivāciju.