Rescorla-Wagnera modelis
Rescorla-Wagnera modelis ir asociatīvās apguves kvantitatīva teorija, kas prognozē, kā organismi apgūst asociācijas starp stimuliem (piemēram, signālu un šoku bailīguma kondicionēšanā). Modelis apgalvo, ka apguvi virza prognozes kļūda — starpība starp to, kas tiek sagaidīts, un to, kas faktiski notiek. Kad prognozes kļūda ir liela, apguve ir strauja; kad prognozes kļūda ir maza, apguve palēninās. Modelis atspoguļo asimptotiskās apguves līknes, bloķēšanas efektus un stimulusu mijiedarbību, nodrošinot principālu sistēmu apguves dinamikas izpratnei.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Avoti
- Rescorla, R. A., & Wagner, A. R. (1972). A theory of Pavlovian conditioning: Variations in the effectiveness of reinforcement and non-reinforcement. In A. H. Black & W. F. Prokasy (Eds.), Classical conditioning II (pp. 64-99). Appleton-Century-Crofts. link ↗
- Simonetta, S. H., Schaafsma, S. M., & Meffert, H. (2010). The Rescorla-Wagner model of Pavlovian conditioning: Some current issues and applications. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 34(6), 821-835. link ↗
- Gluck, M. A., & Myers, C. E. (1993). Hippocampal mediation of stimulus representation: A computational theory. Hippocampus, 3(4), 491-516. DOI: 10.1002/hipo.450030410 ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Rescorla-Wagner Model of Associative Learning. ScholarGate. https://scholargate.app/lv/psychology/rescorla-wagner-model
Similar methods
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →