Mācību programmas organizācija

Mācību programmu pētījumi attiecas uz to, kas tiek mācīts un kā tas tiek organizēts — mācību programmu izstrādi, saturu, secību un teoriju.

Scope

Tie aptver mācību programmu izstrādi un mērķus, mācību priekšmetu struktūru, slēpto mācību programmu, kā arī mācību programmu teoriju un reformu.

Sub-topics

• Courses
• Field Experience Programs
• Field Trips
• Vacation Programs
• After School Programs
• College Curriculum
• Alignment (Education)
• External Degree Programs
• Time to Degree
• Intellectual Disciplines
• Work Experience Programs
• Curriculum
• Unified Studies Curriculum
• Online Courses
• Mass Instruction
• Field Instruction
• Learning Trajectories
• Internship Programs
• Academic Support Services
• After School Education
• Continuous Progress Plan
• Extended School Day
• Supplementary Education
• Advanced Courses
• Block Scheduling
• School Schedules
• Time Blocks
• Residential Programs
• Summer Programs
• Seminars
• Career Academies
• House Plan
• Integrated Curriculum
• Job Shadowing
• First Year Seminars
• Flexible Progression
• Nongraded Instructional Grouping
• Institutes (Training Programs)
• Workshops
• Correspondence Study
• Core Curriculum
• National Curriculum
• Day Programs
• Activity Units
• Capstone Experiences
• Departments
• Open Education
• MOOCs
• Experimental Curriculum
• Telephone Instruction
• Elementary School Curriculum
• Preschool Curriculum
• STEM Education
• Weekend Programs
• Fused Curriculum
• Spiral Curriculum
• Extended School Year
• Quarter System
• Summer Schools
• Year Round Schools
• Program Length
• Study Abroad
• Secondary School Curriculum
• Home Instruction
• Teacher Workshops
• Extension Education
• Evening Programs

Core questions

• Kas būtu jāmāca un kāpēc?
• Kā būtu jāorganizē un jāsecina mācību programmas?
• Kā tiek noteikti mērķi un saskaņoti ar vērtēšanu?
• Kādas vērtības pārraida mācību programma?

Key concepts

• Mācību programmas izstrāde
• Mērķi
• Darbības joma un secība
• Slēptā mācību programma
• Spirālveida mācību programma
• Disciplīnas struktūra

Key theories

Zinātniskā mācību programmu veidošana

Bobits pielietoja zinātnisko vadību mācību programmu izstrādē, balstoties uz mērķiem.

Tailera pamatojums

Tailers veidoja mācību programmu ap mērķiem, mācību pieredzi, organizāciju un novērtēšanu.

Disciplīnu struktūra

Brūners apgalvoja, ka mācību programmām vajadzētu mācīt disciplīnu struktūru, kas ir apgūstama jebkurā vecumā godīgā formā.

History

Mācību programmu pētījumi attīstījās no zinātniskās mācību programmu veidošanas (Bobits) un Tailera pamatojuma līdz disciplīnu struktūrai (Brūners) un vēlāk līdz rekonceptualistiskajai un kritiskajai mācību programmu teorijai.

Debates

Uz mērķiem balstīta pretstatā jaunradītai mācību programmai

Vai mācību programmas būtu stingri jāplāno ap mērķiem, vai arī tām jāļauj veidoties, balstoties uz izglītojamā virzītu saturu.

Key figures

• Franklin Bobbitt
• Ralph Tyler
• Jerome Bruner

Seminal works

• bobbitt-1918
• tyler-1949
• bruner-1960

Frequently asked questions

Kas ir Tailera pamatojums?

Mācību programmas izstrādes ietvars, kas organizēts ap mērķiem, mācību pieredzi, organizāciju un novērtēšanu.