Skala par vienaudru mācīšanos
Skala par vienaudru mācīšanos (Peer Learning Scale, PLS) mēra studentu sadarbības mācību pieredzes apjomu un kvalitāti, fiksējot vienaudžu mijiedarbības biežumu, uztverto atbalstu no vienaudžiem, vienaudžu atsauksmju kvalitāti un ieguvumus no sadarbības. Balstoties uz sociāli konstruktīvistu teoriju un gadu desmitiem ilgu pētījumu par sadarbības mācīšanos, PLS novērtē mūsdienu mācību vides kritisko dimensiju: vienaudžu mijiedarbība nav nejauša, bet gan galvenais mācīšanās mehānisms, kas notiek skaidrojot, sniedzot atsauksmes un izmantojot izkliedēto kognīciju.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Topping, K. J. (2009). Peer assessment. Theory into Practice, 48(1), 20–27. DOI: 10.1080/00405840802577569 ↗
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. link ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Peer Learning Scale (PLS). ScholarGate. https://scholargate.app/lv/educational-psychology/peer-learning-scale
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Akadēmiskās palīdzības meklēšanas skalaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Akadēmiskās noturības skalaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Skolas vides skalaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Anketas izpētes prasmju novērtēšanaiPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- University Student Satisfaction ScalePedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
Uz to atsaucas
Similar methods
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →