Akadēmiskās noturības skala
Akadēmiskās noturības skala (Academic Resilience Scale – ARS-30) mēra studentu spēju izturēt un atgūties no akadēmiskām grūtībām, tostarp neveiksmēm, kļūdām un sarežģītām pārejām. Cassidy (2016) izstrādātā ARS-30 noturību konceptualizē kā dinamisku, daudzdimensionālu procesu, kas ietver neatlaidību, adaptīvu palīdzības meklēšanu un emocionālo regulāciju, nevis kā fiksētu īpašību. Šis instruments ir nenovērtējams, lai identificētu studentus, kuriem draud akadēmiskā atsvešināšanās, novērtētu noturību veidojošas intervences un izprastu, kā studenti pielāgojas izaicinājumiem.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional scale for measuring student resilience as a dynamic process. Frontiers in Psychology, 7, 1781. DOI: 10.1037/t60865-000 ↗
- Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House. link ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Resilience Scale (ARS-30). ScholarGate. https://scholargate.app/lv/educational-psychology/academic-resilience-scale
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Mēroga akadēmiskā izdegšanaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Akadēmiskās palīdzības meklēšanas skalaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Mērīšanas instruments studentu akadēmiskajai vilcināšanāsPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Anketas izpētes prasmju novērtēšanaiPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Test Anxiety InventoryPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
Uz to atsaucas
Similar methods
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →