Gatavība starpprofesionālai mācīšanās skalai (RIPLS)
RIPLS ir 19 jautājumu pašnovērtējuma anketa, kas izstrādāta, lai novērtētu veselības aprūpes studentu attieksmi un gatavību starpprofesionālai mācīšanās un sadarbībai. To izstrādāja Parsell un Bligh 1999. gadā, un tā novērtē trīs galvenās starpprofesionālās gatavības dimensijas: komandas darbu un sadarbību, profesionālo identitāti un lomu un atbildību atpazīstamību dažādās profesijās. RIPLS plaši izmanto veselības profesiju izglītībā, lai novērtētu starpprofesionālās izglītības iniciatīvu efektivitāti.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/lv/health-education/ripls
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Simulācijas debriefinga novērtējums veselības aprūpē (DASH)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Interprofessional Collaboration Scale (IPCS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Profesionālās identitātes skala (PIS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
Uz to atsaucas
Similar methods
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →