Dalības nodarbību izpēte — sadarbības praktiķu izmeklēšana
Dalības nodarbību izpēte ir iteratīva, komandās balstīta profesionālās pilnveides pieeja, kurā skolotāji — un bieži vien arī skolēni, vecāki vai kopienas locekļi — kopīgi plāno, novēro un kritiski pārdomā reālas nodarbības, lai uzlabotu mācīšanos konkrētai skolēnu grupai. Tā paplašina japāņu nodarbību izpētes tradīciju, skaidri paplašinot dalību ārpus skolotāju komandas, iekļaujot dažādas ieinteresētās personas, uzsverot vienlīdzību, iekļaušanu un kopienas perspektīvas izmeklēšanas ciklā.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Avoti
- Dudley, P. (Ed.). (2014). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge. ISBN: 978-0415820714
- Fernandez, C., & Yoshida, M. (2004). Lesson Study: A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805839722
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/lv/field-methods/participatory-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Klases novērošanaLauka metodes↔ compare
- Dizaina pētījumiLauka metodes↔ compare
- Izglītības darbības pētījumsLauka metodes↔ compare
- Stunda "Lesson Study"Lauka metodes↔ compare
- Dalības darbības pētniecība (DPP)Kvalitatīvās metodes↔ compare
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →