Clinical Teaching Quality Scale (CTQS)
CTQS ir pašaizpildāma aptauja, kas mēra studentu uztveri par viņu klīniskā pedagoga (preceptora, klīniskā instruktora vai mentora) pedagoģiskās kvalitātes un efektivitātes. CTQS, ko 2000. gadu sākumā izstrādāja Ohrlinga, Hallberga un Gabersone, novērtē klīniskās pasniegšanas dimensijas, tostarp lomu modelēšanu, zināšanu nodošanu, atgriezeniskās saites kvalitāti, studentu pilnvarošanu un kritisko domāšanu. Skalu izmanto medicīnas un veselības aprūpes profesiju izglītībā, lai sniegtu pedagogiem atgriezenisko saiti par viņu pasniegšanas sniegumu, identificētu profesionālās attīstības vajadzības un informētu par programmas kvalitātes nodrošināšanu.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Ohrling, K. & Hallberg, I. R. (2001). The meaning of precepting: Nurse preceptors' lived experience of precept education. J Adv Nurs 33(1): 96–103. link ↗
- Gaberson, K. B., Schroeder, S. G., & Aplin, M. C. (2003). Evaluating clinical teaching: A tool for nurse educators. Nurse Educ Pract 3(1): 48–56. link ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Clinical Teaching Quality Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/lv/health-education/clinical-teaching-quality-scale
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Profesionālās identitātes skala (PIS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Gatavība starpprofesionālai mācīšanās skalai (RIPLS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
- Studentu klīnisko prakses apmierinātības skala (SCPS)Veselības izglītība↔ salīdzināt
Uz to atsaucas
Similar methods
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →