교육과정 조직
교육과정 연구는 무엇을 가르칠 것인가, 그리고 그것을 어떻게 조직할 것인가를 탐구하는 분야로서, 교육과정의 설계·내용·배열 및 이론을 다룬다.
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Scope
교육과정 설계와 목표, 교과 내용의 구조, 잠재적 교육과정, 그리고 교육과정 이론과 개혁을 포괄한다.
Sub-topics
- Courses
- Field Experience Programs
- Field Trips
- Vacation Programs
- After School Programs
- College Curriculum
- Alignment (Education)
- External Degree Programs
- Time to Degree
- Intellectual Disciplines
- Work Experience Programs
- Curriculum
- Unified Studies Curriculum
- Online Courses
- Mass Instruction
- Field Instruction
- Learning Trajectories
- Internship Programs
- Academic Support Services
- After School Education
- Continuous Progress Plan
- Extended School Day
- Supplementary Education
- Advanced Courses
- Block Scheduling
- School Schedules
- Time Blocks
- Residential Programs
- Summer Programs
- Seminars
- Career Academies
- House Plan
- Integrated Curriculum
- Job Shadowing
- First Year Seminars
- Flexible Progression
- Nongraded Instructional Grouping
- Institutes (Training Programs)
- Workshops
- Correspondence Study
- Core Curriculum
- National Curriculum
- Day Programs
- Activity Units
- Capstone Experiences
- Departments
- Open Education
- MOOCs
- Experimental Curriculum
- Telephone Instruction
- Elementary School Curriculum
- Preschool Curriculum
- STEM Education
- Weekend Programs
- Fused Curriculum
- Spiral Curriculum
- Extended School Year
- Quarter System
- Summer Schools
- Year Round Schools
- Program Length
- Study Abroad
- Secondary School Curriculum
- Home Instruction
- Teacher Workshops
- Extension Education
- Evening Programs
Core questions
- 무엇을, 왜 가르쳐야 하는가?
- 교육과정은 어떻게 조직되고 배열되어야 하는가?
- 목표는 어떻게 설정되고 평가와 어떻게 연계되는가?
- 교육과정은 어떤 가치를 전달하는가?
Key concepts
- 교육과정 설계
- 교육목표
- 범위와 계열성
- 잠재적 교육과정
- 나선형 교육과정
- 학문의 구조
Key theories
- 과학적 교육과정 개발
- Franklin Bobbitt는 과학적 관리론을 교육과정 설계에 적용하여 목표 중심의 교육과정 구성을 체계화하였다.
- 타일러 원리
- Ralph Tyler는 교육과정을 목표, 학습 경험, 조직, 평가의 네 요소를 중심으로 체계화하였다.
- 학문의 구조
- Jerome Bruner는 교육과정이 각 학문의 구조를 가르쳐야 하며, 이는 어떤 연령에서도 올바른 형태로 학습 가능하다고 주장하였다.
History
교육과정 연구는 Franklin Bobbitt의 과학적 교육과정 개발과 Ralph Tyler의 합리적 원리에서 출발하여, Jerome Bruner의 학문 구조론으로 발전하였으며, 이후 재개념주의 및 비판적 교육과정 이론으로 확장되었다.
Debates
- 목표 중심 교육과정 대 생성적 교육과정
- 교육과정이 명확한 목표 중심으로 사전에 치밀하게 계획되어야 하는가, 아니면 학습자 주도의 생성적 내용을 허용해야 하는가에 관한 논쟁이다.
Key figures
- Franklin Bobbitt
- Ralph Tyler
- Jerome Bruner
Related topics
Seminal works
- bobbitt-1918
- tyler-1949
- bruner-1960
Frequently asked questions
- 타일러 원리란 무엇인가?
- 교육목표, 학습 경험, 조직, 평가를 중심으로 교육과정 설계를 체계화한 Ralph Tyler의 이론적 틀이다.