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설계 기반 연구 — 교육 설계 실험
설계 기반 연구(DBR)는 실제적이고 복잡한 환경에서 교육 개입이 어떻게 그리고 왜 작동하는지에 대한 이론을 구축하는 동시에 교육 개입을 설계하는 반복적이고 개입적인 방법론입니다. Ann Brown의 1992년 교실 실험과 Allan Collins의 병행 연구에서 시작된 DBR은 학습 환경을 연구 대상이자 이론 생성의 장소로 취급하며, 실질적인 개선과 이론적 통찰이 모두 달성될 때까지 설계, 실행, 분석 및 재설계를 순환합니다.
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출처
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Design-Based Research Collective. (2003). Design-based research: An emerging paradigm for educational inquiry. Educational Researcher, 32(1), 5–8. DOI: 10.3102/0013189X032001005 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ko/field-methods/design-based-research
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