Academic Help-Seeking Scale

アカデミック・ヘルプシーキング・スケール（AHSS）は、学生が学業上の助けを求める傾向、支援を求める際の好ましい情報源（教員、同僚、チューター）、および助けを求めることを妨げる障壁（判断されることへの恐れ、当惑、自立への好み）を測定する。1990年代にカラベニックと同僚によって開発されたAHSSは、混乱したり苦労したりしたときに助けを求めることは弱さの兆候ではなく、成功する学生と苦労する学生を分ける重要な学業スキルであると認識している。この尺度により、学生が恥、認識不足、その他の障壁のために助けを避けているかどうかを特定することで、適応的なヘルプシーキングを促進するための的を絞った介入が可能になる。