学習スキル評価質問票

学習スキル評価質問票は、学生の習慣的な学習方法、時間管理、集中力、学習意欲を測定します。これは、基礎的な「学習習慣と態度調査」（Brown & Holtzman, 1964）に由来し、現代版で洗練されたもので、学生がエビデンスに基づいた学習テクニック（分散学習、自己テスト、積極的想起）を用いているか、あるいは非効果的な戦略（詰め込み学習、受動的な再読）を用いているかを特定します。この情報は、学生のニーズに合わせたスキル構築介入を設計する学術サポート専門家にとって非常に貴重です。