Riset Berbasis Desain — Eksperimen Desain Pendidikan

Riset berbasis desain (DBR) adalah metodologi iteratif dan intervensif yang secara simultan merancang intervensi pendidikan dan membangun teori tentang bagaimana dan mengapa intervensi tersebut bekerja dalam pengaturan yang otentik dan kompleks. Berasal dari eksperimen kelas Ann Brown pada tahun 1992 dan karya paralel Allan Collins, DBR memperlakukan lingkungan belajar sebagai objek studi dan situs generasi teori, berputar melalui desain, pelaksanaan, analisis, dan desain ulang hingga perbaikan praktis dan wawasan teoretis tercapai.