Penelitian Berbasis Desain Partisipatoris
Penelitian berbasis desain partisipatoris (PDBR) adalah metodologi penelitian pendidikan iteratif di mana praktisi — guru, siswa, atau anggota masyarakat — bertindak sebagai perancang bersama yang sesungguhnya atas intervensi bersama para peneliti. Berakar pada penelitian berbasis desain (DBR), PDBR menambahkan mekanisme eksplisit untuk kepemilikan bersama, pengambilan keputusan terdistribusi, dan suara praktisi di seluruh siklus desain, menjadikannya sangat cocok untuk mengembangkan solusi pendidikan yang responsif secara kontekstual.
Baca metode selengkapnya
Masuk dengan akun gratis untuk membaca bagian ini.
Peta metode
Lingkup metode terkait — pilih sebuah simpul untuk menjelajah.
Sumber
- Penuel, W. R., Roschelle, J., & Shechtman, N. (2007). Designing formative assessment software with teachers: An analysis of the co-design process. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 2(1), 51–74. DOI: 10.1142/S1793206807000300 ↗
- Barab, S., & Squire, K. (2004). Design-based research: Putting a stake in the ground. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 1–14. DOI: 10.1207/s15327809jls1301_1 ↗
Cara menyitasi halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/id/field-methods/participatory-design-based-research
Metode yang mana?
Letakkan metode ini berdampingan dengan kerabat terdekatnya dan baca secara bersisian — pustaka menata bukunya di atas meja; pilihan ada di tangan Anda.
- Observasi KelasMetode Lapangan↔ bandingkan
- Riset Berbasis DesainMetode Lapangan↔ bandingkan
- Penelitian Tindakan PendidikanMetode Lapangan↔ bandingkan
- Studi PelajaranMetode Lapangan↔ bandingkan
- Penelitian Tindakan Partisipatif (PAR)Kualitatif↔ bandingkan
- Evaluasi ProgramMetode Lapangan↔ bandingkan
Menemukan masalah di halaman ini? Laporkan atau usulkan perbaikan →