Ljestvica kliničkog okruženja za učenje s podskalom povratnih informacija od nastavnika (CLES+T)

CLES+T je upitnik samoprocjene s 34 stavke koji mjeri percepciju studenata sestrinstva o njihovom kliničkom okruženju za učenje i kvalitetu nadzora primljenog od svog kliničkog mentora ili nastavnika. Izvorno razvijen od strane Saarikoski i suradnika 2007. godine, a proširen 2008. godine kako bi uključio specifičnu dimenziju povratnih informacija od nastavnika, CLES+T procjenjuje pet ključnih domena: Okruženje za učenje na odjelu, Odnos nadzora, Povratne informacije i evaluacija, Pedagoška kompetencija nastavnika sestrinstva i Osnaživanje. Ljestvica se široko koristi u obrazovanju sestrinstva za procjenu kvalitete kliničkih vježbi i identificiranje područja za obrazovna poboljšanja.