Ljestvica spremnosti za interdisciplinarno učenje (RIPLS)
RIPLS je upitnik samoiskaza od 19 stavaka osmišljen za mjerenje stavova i spremnosti studenata zdravstvenih usmjerenja prema interdisciplinarnom učenju i suradnji. Razvijen od strane Parsella i Bligha 1999. godine, procjenjuje tri ključne dimenzije interdisciplinarne spremnosti: timski rad i suradnja, profesionalni identitet te prepoznavanje uloga i odgovornosti među profesijama. RIPLS se široko koristi u obrazovanju zdravstvenih profesija za procjenu učinkovitosti inicijativa interdisciplinarnog obrazovanja.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Karta metoda
Okruženje srodnih metoda — odaberite čvor za istraživanje.
Izvori
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/hr/health-education/ripls
Koja metoda?
Postavite ovu metodu uz njoj najsrodnije i pročitajte ih jednu uz drugu — knjižnica vam knjige stavlja na stol; izbor je na vama.
- CLES+TZdravstveni odgoj↔ usporedi
- Procjena povratne informacije za simulaciju u zdravstvu (DASH)Zdravstveni odgoj↔ usporedi
- Ljestvica međusobne suradnje (IPCS)Zdravstveni odgoj↔ usporedi
- Ljestvica profesionalnog identiteta (PIS)Zdravstveni odgoj↔ usporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →