Ljestvica efikasnosti poučavanja
Ljestvica efikasnosti poučavanja (TES) je validirani instrument namijenjen mjerenju studentskih percepcija o efikasnosti predavača u više dimenzija. Najpoznatija verzija, Student Evaluation of Educational Quality (SEEQ), koju je razvio Marsh (1982), procjenjuje devet dimenzija poučavanja uključujući vrijednost učenja, entuzijazam, organizaciju, grupnu interakciju i težinu kolegija, pružajući sveobuhvatne povratne informacije o izvedbi predavača.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Karta metoda
Okruženje srodnih metoda — odaberite čvor za istraživanje.
Izvori
- Marsh, H. W. (1982). SEEQ: a reliable, valid, and useful instrument for collecting students' evaluations of university teaching. British Journal of Educational Psychology, 52(1), 77-95. DOI: 10.1111/j.2044-8279.1982.tb02505.x ↗
- Wachtel, H. K. (1998). Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review. Assessment and Evaluation in Higher Education, 23(2), 191-211. DOI: 10.1080/0260293980230207 ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Teaching Effectiveness Scale (TES). ScholarGate. https://scholargate.app/hr/educational-psychology/teaching-effectiveness-scale
Koja metoda?
Postavite ovu metodu uz njoj najsrodnije i pročitajte ih jednu uz drugu — knjižnica vam knjige stavlja na stol; izbor je na vama.
- Upitnik doživljaja kolegijaPedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica školske klimePedagoška psihologija↔ usporedi
- Ljestvica angažmana studenataPedagoška psihologija↔ usporedi
- Istraživanje zadovoljstva studenata (Student Satisfaction Survey - SSS)Pedagoška psihologija↔ usporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →