Istraživanje temeljeno na dizajnu — eksperiment obrazovnog dizajna
Istraživanje temeljeno na dizajnu (DBR) iterativna je, intervencionistička metodologija koja istovremeno dizajnira obrazovne intervencije i gradi teoriju o tome kako i zašto te intervencije djeluju u autentičnim, složenim okruženjima. Potječući iz eksperimenata Ann Brown u učionici iz 1992. godine i paralelnog rada Allana Collinsa, DBR tretira okruženje za učenje kao objekt proučavanja i mjesto generiranja teorije, kružeći kroz dizajn, provedbu, analizu i redizajn dok se ne postignu i praktično poboljšanje i teorijski uvid.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+8 more
Izvori
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Design-Based Research Collective. (2003). Design-based research: An emerging paradigm for educational inquiry. Educational Researcher, 32(1), 5–8. DOI: 10.3102/0013189X032001005 ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/hr/field-methods/design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Istraživanje akcijeKvalitativno istraživanje↔ compare
- Istraživanje studije slučajaKvalitativno↔ compare
- Istraživačko djelovanje u obrazovanjuTerenske metode↔ compare
- Lesson studyTerenske metode↔ compare
- Istraživanje s participacijom i akcijom (PAR)Kvalitativno↔ compare
- Evaluacija programaTerenske metode↔ compare
Citirana u
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →