Višestruko-studijsko istraživanje temeljeno na dizajnu
Višestruko-studijsko istraživanje temeljeno na dizajnu (MCDBR) je intervencionistička metodologija proizašla iz znanosti o učenju i istraživanja u obrazovanju. Ono proširuje istraživanje temeljeno na dizajnu s jednim mjestom implementacijom i iterativnim usavršavanjem obrazovne intervencije na dva ili više različitih mjesta, konteksta ili skupina sudionika istovremeno ili sekvencijalno. Struktura usporedbe među studijama jača teorijsku prenosivost i otkriva varijacije ovisne o kontekstu koje jedno mjesto nikada ne bi moglo otkriti.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Izvori
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/hr/field-methods/multiple-case-design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Istraživanje akcijeKvalitativno istraživanje↔ compare
- Istraživanje studije slučajaKvalitativno↔ compare
- Usporedna studija slučajaKvalitativno↔ compare
- Istraživanje temeljeno na dizajnuTerenske metode↔ compare
- Istraživanje s participacijom i akcijom (PAR)Kvalitativno↔ compare
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →