स्वास्थ्य पेशेवर शिक्षा और सक्षमता

स्वास्थ्य पेशेवर शिक्षा और सक्षमता वह विषय है जो इस बात से संबंधित है कि चिकित्सकों और अन्य स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं को उनकी भूमिकाएँ निभाने के लिए कैसे सिखाया जाता है, उनका मूल्यांकन किया जाता है और उन्हें प्रमाणित किया जाता है। यह शिक्षा को केवल स्नातकों के उत्पादन के रूप में नहीं, बल्कि इस बात की परिभाषा के रूप में मानता है कि वे स्नातक विश्वसनीय रूप से क्या कर सकते हैं, जिसे प्रशिक्षण में बिताए गए समय के बजाय बढ़ती हुई दक्षताओं — अवलोकन योग्य क्षमताओं — के इर्द-गिर्द तैयार किया जाता है।

Definition

स्वास्थ्य पेशेवर शिक्षा और सक्षमता स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं की क्षमताओं का निर्माण, मूल्यांकन और प्रमाणन है, जिसे उन दक्षताओं के रूप में परिभाषित किया गया है जिन्हें उन्हें पेशेवर जीवनचक्र में पाठ्यक्रम, प्रशिक्षण और मूल्यांकन के माध्यम से अभ्यास करने के लिए प्रदर्शित करना चाहिए।

Scope

यह प्रविष्टि समय-आधारित से सक्षमता-आधारित पेशेवर शिक्षा मॉडल में बदलाव, क्षमता को प्रमाणित करने में मूल्यांकन की भूमिका, शिक्षा को एक प्रणाली-मजबूत करने वाले उत्तोलक के विचार और अंतःविषय शिक्षण को शामिल करती है। यह इस बात का एक संदर्भ उपचार है कि स्वास्थ्य पेशेवरों को कैसे शिक्षित किया जाता है, न कि किसी कार्यक्रम के लिए कोई पाठ्यक्रम या प्रमाणन मानक।

Core questions

• सक्षमता-आधारित शिक्षा को समय-आधारित प्रशिक्षण से क्या अलग करता है?
• क्षमता का विश्वसनीय रूप से मूल्यांकन और प्रमाणन कैसे किया जाता है?
• शिक्षा को स्वास्थ्य प्रणाली को मजबूत करने के लिए कैसे डिज़ाइन किया जा सकता है, न कि केवल स्नातकों का उत्पादन करने के लिए?
• अंतःविषय और आजीवन सीखने की क्या भूमिका है?
• शिक्षा सुधार बदलती जनसंख्या आवश्यकताओं के साथ कैसे तालमेल बिठाते हैं?

Key concepts

• सक्षमता-आधारित चिकित्सा शिक्षा (CBME)
• दक्षताएं और मील के पत्थर
• क्षमता का मूल्यांकन
• समय-आधारित बनाम परिणाम-आधारित प्रशिक्षण
• अंतःविषय शिक्षा
• सतत व्यावसायिक विकास
• परिवर्तनकारी शिक्षण

Mechanisms

सक्षमता-आधारित शिक्षा उन क्षमताओं को परिभाषित करती है जिन्हें एक स्नातक को प्रदर्शित करना चाहिए और उन्हें प्राप्त करने के लिए प्रशिक्षण को व्यवस्थित करती है, जिससे यह सवाल बदल जाता है कि किसी ने कितने समय तक प्रशिक्षण लिया है, वे वास्तव में क्या कर सकते हैं। यह मूल्यांकन को केंद्रीय बनाता है: कार्यक्रमों को यह प्रमाणित करने के लिए वैध, बार-बार मूल्यांकन की आवश्यकता होती है कि दक्षताओं को प्राप्त कर लिया गया है, यही कारण है कि मूल्यांकन डिजाइन को मॉडल का मुख्य आधार माना जाता है। द लांसेट शिक्षा आयोग ने तर्क दिया कि पेशेवर शिक्षा को स्वास्थ्य-प्रणाली की जरूरतों के साथ संरेखित करना — अन्योन्याश्रित, अंतःविषय और परिवर्तनकारी शिक्षण के माध्यम से — कार्यबल के लिए उन प्रणालियों को मजबूत करने के लिए आवश्यक है जिनकी वह सेवा करता है, न कि उन्हें खंडित करने के लिए।

Clinical relevance

चिकित्सक सुरक्षित रूप से क्या कर सकते हैं, यह आंशिक रूप से इस बात से निर्धारित होता है कि उन्हें कैसे शिक्षित किया गया था और उन्हें किन दक्षताओं के विरुद्ध प्रमाणित किया गया था; यह विषय किसी व्यक्ति के प्रशिक्षण या अभ्यास को निर्देशित करने के बजाय कार्यबल के गठन और उसकी क्षमताओं के मूल्यांकन का वर्णन करता है।

Evidence & guidelines

एक नई सदी के लिए स्वास्थ्य पेशेवरों पर 2010 का लांसेट आयोग शिक्षा सुधार पर प्रमुख आम सहमति बयान है, और मूल्यांकन पर काम सहित सक्षमता-आधारित शिक्षा साहित्य, वैचारिक ढांचा प्रदान करता है। डब्ल्यूएचओ कार्यबल 2030 रणनीति शिक्षा को एक मुख्य उत्तोलक मानती है। इस बात के प्रमाण कि कौन से मॉडल परिणामों में सुधार करते हैं, काफी हद तक वर्णनात्मक और विकसित हो रहे हैं।

History

आधुनिक स्वास्थ्य पेशेवर शिक्षा को अक्सर बीसवीं शताब्दी की शुरुआत के फ्लेक्सनर सुधारों से जोड़ा जाता है, जिसने वैज्ञानिक चिकित्सा प्रशिक्षण को मानकीकृत किया। एक सदी बाद, 2010 के लांसेट आयोग ने सुधारों की एक नई पीढ़ी का आह्वान किया, और सक्षमता-आधारित आंदोलन ने निश्चित अवधियों के बजाय प्रदर्शित क्षमता और संरचित मूल्यांकन के इर्द-गिर्द प्रशिक्षण को फिर से तैयार किया।

Debates

क्या सक्षमता-आधारित शिक्षा समय-आधारित प्रशिक्षण में सुधार करती है?

समर्थक तर्क देते हैं कि दक्षताओं को परिभाषित करना और उनका मूल्यांकन करना स्नातकों की क्षमताओं को स्पष्ट और जवाबदेह बनाता है, जबकि आलोचक क्षमता का विश्वसनीय रूप से मूल्यांकन करने की कठिनाई और समग्र पेशेवर गठन को चेकलिस्ट में खंडित करने के जोखिम को नोट करते हैं।

Key figures

• Julio Frenk
• Lincoln Chen
• Eric Holmboe
• Jason Frank

Seminal works

• frenk-2010
• holmboe-2010

Frequently asked questions

सक्षमता-आधारित चिकित्सा शिक्षा क्या है?

यह एक ऐसा दृष्टिकोण है जो उन विशिष्ट क्षमताओं को परिभाषित करता है जिन्हें एक प्रशिक्षु को प्रदर्शित करना चाहिए और प्रशिक्षण में बिताए गए निश्चित समय के बजाय उन्हें प्राप्त करने के लिए प्रशिक्षण और मूल्यांकन को व्यवस्थित करता है।

इस विषय के लिए मूल्यांकन इतना केंद्रीय क्यों है?

यदि शिक्षा प्रदर्शित दक्षताओं के इर्द-गिर्द व्यवस्थित है, तो वैध मूल्यांकन ही यह प्रमाणित करता है कि वे दक्षताएं वास्तव में प्राप्त की गई हैं; इसके बिना, मॉडल के पास क्षमता की पुष्टि करने का कोई तरीका नहीं है।