סולם סביבת למידה קלינית עם תת-סולם משוב מורה (CLES+T)
ה-CLES+T הוא שאלון דיווח עצמי בן 34 פריטים המודד את תפיסות סטודנטים לסיעוד לגבי סביבת הלמידה הקלינית שלהם ואת איכות הפיקוח שקיבלו מהחונך או המורה הקליני שלהם. פותח במקור על ידי Saarikoski ועמיתיו בשנת 2007 והורחב בשנת 2008 כדי לכלול ממד ספציפי של משוב מורה, ה-CLES+T מעריך חמש דומיינים מרכזיים: סביבת למידה במחלקה, יחסי פיקוח, משוב והערכה, כשירות פדגוגית של מורה סיעודי, והעצמה. הסולם נמצא בשימוש נרחב בחינוך לסיעוד להערכת איכות ההתנסויות הקליניות וזיהוי תחומים לשיפור חינוכי.
קראו את השיטה במלואה
התחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.
מפת שיטות
סביבת השיטות הקרובות — בחרו צומת כדי לחקור.
מקורות
- Saarikoski, M., Isoaho, H., Warne, T., & Leino-Kilpi, H. (2008). The nurse teacher in clinical practice: Developing the new sub-dimension for the Clinical Learning Environment Supervision and Nurse Teacher (CLES+T) evaluation scale. Int J Nurs Stud 45(8): 1233–1237. DOI: 10.1016/j.ijnurstu.2007.07.009 ↗
- Saarikoski, M., Leino-Kilpi, H., & Warne, T. (2007). Clinical learning environments as perceived by nursing students: Factor structure and relationships to learning outcomes. Nurse Educ Today 27(2): 122–128. link ↗
איך לצטט עמוד זה
ScholarGate. (2026, June 3). Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale. ScholarGate. https://scholargate.app/he/health-education/clinical-learning-environment-scale
איזו שיטה?
הציבו שיטה זו לצד קרובותיה הקרובות וקראו אותן זו לצד זו — הספרייה מניחה את הספרים על השולחן; הבחירה בידיכם.
- מדד איכות ההוראה הקלינית (CTQS)חינוך לבריאות↔ השוואה
- הערכת הסיכום בסימולציה ברפואה (DASH)חינוך לבריאות↔ השוואה
- סולם נכונות ללמידה בין-מקצועית (RIPLS)חינוך לבריאות↔ השוואה
- שאלון שביעות רצון סטודנטים מהתנסות קלינית (SCPS)חינוך לבריאות↔ השוואה