Process / pipelineinterprofessional-education
סולם נכונות ללמידה בין-מקצועית (RIPLS)
ה-RIPLS הוא שאלון דיווח עצמי בן 19 פריטים, שנועד למדוד עמדות ונכונות של סטודנטים בתחום הבריאות כלפי למידה ושיתוף פעולה בין-מקצועיים. הוא פותח על ידי Parsell ו-Bligh בשנת 1999, והוא מעריך שלושה ממדים מרכזיים של נכונות בין-מקצועית: עבודת צוות ושיתוף פעולה, זהות מקצועית, והכרה בתפקידים ובאחריויות בין מקצועות. ה-RIPLS נמצא בשימוש נרחב בחינוך למקצועות הבריאות להערכת יעילותן של יוזמות חינוך בין-מקצועיות.
פתיחה ב-MethodMindבקרובApply, compare, get guidance
Tools & resources
Learn & explore
וידאובקרוב
קראו את השיטה במלואה
לחברים בלבד
התחברותהתחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.
מפת שיטות
סביבת השיטות הקרובות — בחרו צומת כדי לחקור.
מקורות
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
איך לצטט עמוד זה
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/he/health-education/ripls
איזו שיטה?
הציבו שיטה זו לצד קרובותיה הקרובות וקראו אותן זו לצד זו — הספרייה מניחה את הספרים על השולחן; הבחירה בידיכם.
- סולם סביבת למידה קלינית עם תת-סולם משוב מורה (CLES+T)חינוך לבריאות↔ השוואה
- הערכת הסיכום בסימולציה ברפואה (DASH)חינוך לבריאות↔ השוואה
- סולם שיתוף הפעולה הבין-מקצועי (IPCS)חינוך לבריאות↔ השוואה
- Professional Identity Scale (PIS)חינוך לבריאות↔ השוואה