Professional Identity Scale (PIS)
ה-PIS הוא שאלון דיווח עצמי המודד את תחושת הזהות המקצועית, השייכות והמחויבות של סטודנטים בתחומי הבריאות למקצוע שבחרו. ה-PIS, שפותח על ידי אדמס ועמיתיו בשנת 2006, מעריך את המידה שבה הפנימו הסטודנטים תפקידים, ערכים, התנהגויות ומחויבות קריירה מקצועיים. הסולם מודד הן אלמנטים קוגניטיביים (ידע על סטנדרטים מקצועיים והיקף העיסוק) והן אלמנטים רגשיים (תחושת שייכות, גאווה במקצוע). ה-PIS משמש בחינוך בתחומי הבריאות כדי לעקוב אחר התפתחות הזהות המקצועית במהלך ההכשרה, לזהות סטודנטים בסיכון לנשירה, ולהעריך את השפעת חוויות הסוציאליזציה על המחויבות המקצועית.
קראו את השיטה במלואה
התחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.
מפת שיטות
סביבת השיטות הקרובות — בחרו צומת כדי לחקור.
מקורות
- Adams, K., Hean, S., Sturgis, P., & Clark, J. M. (2006). Investigating the factors influencing professional identity of first-year health and social care students. Learn Health Soc Care 5(2): 55–68. DOI: 10.1111/j.1473-6861.2006.00119.x ↗
- Weidman, J. C. & Stein, E. L. (2003). Socialization of doctoral students to academic careers. New Dir High Educ 101: 65–78. link ↗
איך לצטט עמוד זה
ScholarGate. (2026, June 3). Professional Identity Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/he/health-education/professional-identity-scale
איזו שיטה?
הציבו שיטה זו לצד קרובותיה הקרובות וקראו אותן זו לצד זו — הספרייה מניחה את הספרים על השולחן; הבחירה בידיכם.
- סולם סביבת למידה קלינית עם תת-סולם משוב מורה (CLES+T)חינוך לבריאות↔ השוואה
- סולם שיתוף הפעולה הבין-מקצועי (IPCS)חינוך לבריאות↔ השוואה
- סולם נכונות ללמידה בין-מקצועית (RIPLS)חינוך לבריאות↔ השוואה
- שאלון תרגול רפלקטיבי (RPQ)חינוך לבריאות↔ השוואה