Variables Instrumentales en Recherche sur l'Éducation

L'estimation par variables instrumentales (VI) est une stratégie quasi-expérimentale permettant d'isoler l'effet causal de la scolarité ou des interventions éducatives lorsque l'affectation au traitement est confondue par des facteurs non observés. Pionnière en économie de l'éducation avec l'utilisation par Angrist et Krueger du trimestre de naissance comme instrument pour la scolarité obligatoire, la VI trouve une source de variation exogène dans l'exposition à l'éducation et utilise uniquement cette variation pour estimer des résultats tels que les revenus, les scores aux tests ou le niveau d'études.