Kasvatustieteellinen toimintatutkimus — Käytännön toimijoiden johtama tutkimus kasvatustieteellisissä ympäristöissä
Kasvatustieteellinen toimintatutkimus on syklinen, käytännön toimijoiden johtama tutkimusmenetelmä, jossa kasvattajat tutkivat järjestelmällisesti omaa luokkahuonettaan tai kouluaan koskevaa ongelmaa tai mahdollisuutta, toteuttavat muutoksen, havainnoivat sen vaikutuksia ja pohtivat tuloksia ohjatakseen seuraavaa sykliä. Kurt Lewinin toimintatutkimuksen viitekehykseen juurtunut ja Lawrence Stenhouse'n ja John Elliottin kasvatustieteellisiin konteksteihin kehittämä menetelmä kaventaa kuilua kasvatustieteellisen teorian ja luokkahuonekäytännön välillä tekemällä opettajista tiukan tutkimuksen edistäjiä.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+6 more
Lähteet
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/fi/field-methods/educational-action-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- LuokkahuonehavainnointiKenttämenetelmät↔ compare
- Suunnittelupohjainen tutkimus (DBR)Kenttämenetelmät↔ compare
- EtnografiaLaadulliset menetelmät↔ compare
- Lesson StudyKenttämenetelmät↔ compare
- Osallistava toimintatutkimus (PAR)Laadulliset menetelmät↔ compare
- Ohjelman arviointiKenttämenetelmät↔ compare
Tähän viittaavat
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →